МАБУТЬ, КОЖЕН ФІЛОЛОГ СТАВИВ ПЕРЕД СОБОЮ ПИТАННЯ: ЯК ПОЯСНИТИ ПРЕМУДРОСТІ ФОНЕТИКИ В 5 КЛАСІ, ЩОБ ДІТИ ЗАПАМ'ЯТАЛИ, НАПРИКЛАД, БІЛЯ ЯКИХ ПРИГОЛОСНИХ ПОТРІБНО СТАВИТИ ЗНАК М'ЯКШЕННЯ, А КУДИ ТУЛИТИ ЗНАК ПОМ'ЯКШЕННЯ ТОЩО. ТОЖ Я ВИРІШИЛА ПРИСВЯТИТИ ОДИН З УРОКІВ ТОПОНІМІЇ. КОЖЕН З УЧНІВ МАЛЮВАВ СОБІ КАРТУ ФОНЕТИКИ, ДЕ РОЗМІЩУВАВ ГРУПИ ЗВУКІВ У ЯКІЙСЬ КРАЇНІ. БІЛЯ КОРДОНУ КОЖНОЇ ГРУПИ БУЛИ ЗНАКИ З ПЕРЕСТОРОГОЮ АБО З ДОЗВОЛОМ. НАПРИКЛАД, ДО ГУБНИХ НЕ МОЖНА БУЛО ЗАЇЖДЖАТИ ЗНАКУ М'ЯКШЕННЯ.
Підписатися на:
Дописи (Atom)
ТРИ ПЕРЕМОГИ ЗДОБУЛИ НА ШЕВЧЕНКІВСЬКИХ ЧИТАННЯХ, ПРИУРОЧЕНИХ ДО 205 РІЧНИЦІ З ДНЯ НАРОДЖЕННЯ ВЕЛИКОГО КОБЗАРЯ, МОЇ ВИХОВАНЦІ: ОВСІЄНКО ДАРИ...
-
10 БЕРЕЗНЯ В РАЙОННІЙ БІБЛІОТЕЦІ ВІДБУЛИСЯ ШЕВЧЕНКІВСЬКІ ЧИТАННЯ. ПЕРЕМОГУ В НОМІНАЦІЇ "ЮНИЙ ПОЕТ" ЗДОБУЛА СНІГУР АНАСТАСІЯ, ПРЕД...
-
РЕЗУЛЬТАТИ ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАДИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ Відповідно до Положення про обласну очно-дистанційну олімпіадну школу «Інтел...
-
СЬОГОДНІ ДЕНЬ МИРУ. МИ ЗРОБИЛИ ЙОГО ТАКИМ!